鄂公网安备42018502004167号学校地址：湖北省武汉市新洲区武汉市新洲区阳逻街第四小学
契诃夫说过，信仰是精神的劳动。我们要不忘初心，坚定信仰，才能唤醒自己的使命感。曾经的我迷失了初心，与三尺讲台失之交臂，如今的我再次回到这三尺讲台，担起了教师这个神圣的称呼，感触颇深。
学高为师，身正为范，作为一名人民教师，个人认为不仅要有过硬的专业技能和良好的行为典范，更重要的是热爱这个职业。顾往矣，我刚大学毕业，就有幸进入当地的一所职校担任职专的数学老师，因为当时太年轻，对这份责任认识不够，只是把它当成了一份谋生的工作，而没有正确的认识到这一职业的内在意义与责任。在第一次从事教师这个职业的那两年里，教师这个职业给自己的感觉就是：枯燥无味、按部就班、平淡无奇、没有激情，后来因为种种原因就果断放弃了这个职业。再往后几年，兜兜转转，盲目追求名和利，也换了几份工作，随着年龄的增长内心越发感觉空虚，时常默问自己人生的意义到底是什么，我需要的是什么，追求的又是什么？经过一段时间冷静的反复沉思，最终明确了自己的方向也找到了人生的意义--教师，为祖国的未来培养出新一代的人才。直到四年前，我有幸再次返重三尺讲台，面对台下几十双孩子清澈如泉的眼睛时，顿时我更加坚信我的选择是对的，且使我更加明白我所缺失的正是守护这份纯真的信仰。再次重返讲台，使我更加珍惜这份神圣的职业，对待工作的心态也发生了彻底转变。不再觉得教书育人只是一份谋生的工作，而是一种神圣的使命和责任。现在的我越发喜爱这份职业，当我全身心投入到现阶段的教育教学工作中时，我内心无比充实。针对班级的学生学情，每一堂课我都精心准备、研究、设计，运用独特的教学方法将孩子们的注意力吸引过来。平时也特别注重向同年级优秀教师以及经验丰富的老教师取经学习，认真备好每一堂课，一堂课下来及时回顾与反思，在校领导和同事们的帮助下，在这几年的教学工作中我取得了很大的进步，尤其是在抓班级学习、与家长沟通、与学生互动等方面成长较大。
记得刚接手的那个班有62名学生，分别来自十个班，带班那会儿心理压力非常大，平时与家长沟通时总是很胆怯。毕竟半路接手，几十个家长背后有着几十个教育观。有的家长注重孩子的学习成绩，觉得学习就是要从小抓起，要打好学习基础；有的家长注重孩子有一个美好的童年，不要被作业和考试绑架；有的孩子家长注重个人行为习惯，觉得行为习惯要从小养成……生活中“虎妈猫爸”很难分出对错高下。在这些家长面前，并不是教学能力强的老师就能博得家长的喜欢。有能力是一种，但人家未必喜欢有能力的你。任劳任怨也是一种，但人家也未必喜欢任劳任怨的你。家校互通对于教育的意义重大，能够得到家长的认同和协作，很多事情都能事半功倍。刚开始时，与本班家长的沟通工作并不顺畅。很多孩子在学习、生活中的种种问题得不到家长的理解与认同，使得部分孩子开始出现了厌学现象，发现问题的我非常着急和苦恼，后来我静下心来在网上查阅资料、请教有经验的朋友和同事，从家长的角度出发，学会换位思考，努力找到家长们的关注点与需求点，对症下药，一对一建立班级信息档案，不定期把孩子的每一点进步，一对一发给家长，不定期的给家长一对一推送自家孩子的作业及学习情况，并友善的提出相应的改进策略，通过坚持不懈的努力，家长们从不理解、不认同、不理睬，到逐步得到家长的回应、理解、支持和拥护。通过半学期的努力，本班的学习成绩及各项教学工作都得到了显著的提升。
国家要强盛、教育要发展、人才要培养，教师是关键。作为教师的我们，更应该端正工作态度，树立正确的道德观、人生观、价值观，干一行爱一行，为祖国的强盛贡献出自己的力量。在这几年教学工作中，个人特别注重尊重学生的人格，对每一位学生视同己出，在他们面临困难时，总能主动伸出援助之手，热心引导、共同分析探讨，从而攻克困难，这样不仅增强了学生的自信，同时也使得学生们养成主动思考和解决困难的好习惯。在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光和表扬，为了激活学生们的学习动力，也会不定时的设置一些奖品，颁发给表现突出的学生，使得每一位学生在快乐中学习。针对学生的个体差异，有针对性的辅导，对不同学习习惯的学生采取不同的教学方法。关爱每一个学生，使每个学生都学有所得、积极向上，营造一个团结互助的班级氛围，努力做好这个班级的主人，热爱我们这个大家庭。
不忘初心，方得始终。作为一名光荣的人民教师，在以后的工作中，我会更加努力学习提升自己的业务水平及各项教学技能，在这热爱的热土上继续发光发热，为祖国的伟大教育事业添砖加瓦。
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