鄂公网安备42018502004167号学校地址：湖北省武汉市新洲区武汉市新洲区阳逻街第四小学
教育初心
阳逻第四小学-周小静
有幸在阅读了《做中国立德树人好教师》后，突然感觉曾经或是看似遥远的梦，随着工作的感受和学习的感悟而逐渐明朗，甚至是近在咫尺。曾经是崇拜、景仰，而如今是那么的熟如、贴近和朴实无华爱岗敬业，无私奉献已经成为衡量教师师德的最低标准。
当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，高超的教书音人之能，还必须具有高雅的情趣，健康的身心，要有爱的艺术。教育不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致。无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。我们教师队伍中，绝大多数人责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任"为丰富的"情感",去面对学生之间出现的各种各样的问题，琐碎的小事也会变得富有诗意,所以爱的教育还需要教师要有爱的情感，爱的行为，爱的艺术。
任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和空想的层面，永远也突破不了。记得有一个女生，一到上课时间便紧张得想要去厕所。见她已连续几次这样，便想一探究竟，可她眼神呆滞不愿搭理我，我无奈只好向班主任反应情况。班主任嘱咐我要多留意这个孩子，并让我不动声色地多关心她。第二天却见她蓬头垢面慌慌张张地跑进教室，我们很是诧异。很快班主任问同事要来了梳子、皮筋和发卡，用眼神示意我一起去帮她扎辫子。她见势更加紧张了，双手相互抠动着，低着头，时不时地扯一下衣角，眼神中更是透露出不安与急躁，眼珠子不停地转想要把泪水憋回去。班主任附下身子，有意地放低了音量，柔声道：“老师也是从小孩长大的喔，小时候也会因为担心迟到而来不及梳头和换装呢。”手顺势揽着她，“好孩子，咱们不委屈！”说完摸摸她的头，拉着她一起坐下来，“我们都是好孩子，我们都没有迟到啊！但我小时候会自己梳头呢！”她听后不再胆怯了，顺从地坐在凳子上，却是一声不吭，没有任何回应。“老师不仅可以教给你们知识，也可以教你梳头呢！”她缓缓地抬起头，好奇地看着班主任。她感觉一向严厉的班主任像变了个人似的，还在不厌其烦地说着。她挺了挺身子，她知道班主任喜欢坐立端正的孩子。回头看了看，向她投来羡慕眼神的同学们，她有点受宠若惊，显然还有点不自在。我趁势把梳子递给班主任，突然在她乱蓬蓬的头上我们同时看见了小虫，有头皮屑我们倒是不意外，可是在当下还有人头发里长虫真是让人感到震惊！班主任顿了一下，手里的梳子差点没掉下来，随即朝我努努嘴，严肃地说：“递皮筋给我，待会递发夹，你可别走神了！”我明白班主任是怕我言行异常引起骚动，让那孩子愈发尴尬。我立马点点头，班主任定了定神，长舒了一口气，接着一如既往熟练地扎辫子。随后立即打电话给她的家长，了解到她是留守儿童。又找她以前的老师及同学了解情况，所有的谜团都解开了。我们又商量着如何不露痕迹地帮助她，让她感受到班集体的温暖。比如:让同学们组成学习小组，组内成员要相互学习、相互帮助；课间大家可以都分享自己的家庭趣事，展示在家学会的劳动技能；记录童年生活的每一天，可以给好朋友看等等。让同学们明白分享是一种神奇的东西，它会使快乐增大！帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐。渐渐地，她的眼睛清澈了灵动了。尽管不活泼，成绩也一般，可遇到老师她会用眼神表达喜爱和尊敬而不是一味地逃避了，不可否认她在不断地进步着。她也有了几个可以说话谈心的朋友，甚至信誓旦旦地告诉朋友们她现在要好好学习，长大后也要做一名像班主任那样受欢迎的英语老师呢！经营需要时间，成长需要过程，相信她的欢声笑语也将响彻校园，不久她亦会发出属于她自己的光亮。从班主任身上我看到了一一名优秀教师是如何把温暖和情感倾注到学生身上的。通过这件事，我深刻体会到要做好老师，要有仁爱之心。
结合这次教育，我重温了教育教学知识，解读也愈加深刻，亦对教学工作有了进一步的认知， 人们常说:不身临其境，不会感受到那份发自内心的震憾。用如今的思潮回答当初的感想，确实难以真真切切地表达，正如人在不断成长，思想在不断更新。人的成长历程却是思维逐渐趋于成熟的过程，教学伊始年轻气盛，总认为这些所谓的高尚和先进离我们相隔甚远，并没有意识到它的分量和意义,不知作为一名好教师所应有的真正内涵、职责与道义、艰辛与牺牲。人在变，环境在变，社会在变。只是这种变化逐渐使我们对责任的认知更加通体透明。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好老师是通过好学生成就的，让我们在细节处尽显教师魅力，以德立身
爱在细节，德在无人处，爱是教育的灵魂，教学工作中我们要用爱培育爱、激发爱、传播爱。要与学生拉近距离，滋润学生的心灵。我要向“四有”的好老师学习，逐渐成长，争做学生们喜爱和敬佩的好老师。 不忘初心方得始终，牢记使命方显担当!以良好的师德，肩负起“立德树人”的使命，我们共同支撑起教育的蓝天!
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