我的教育初心
发布时间：2022-05-06 16:22
分类：教师文章
发布单位：武汉市新洲区阳逻街第
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【公开】
我的教育初心
阳逻街第四小学 段传琴
当我还是一名初中生的时候，我就特别好为人师，给同学们答疑解惑。大学毕业后，我坚定的沿着教育这条道路行进着，在教书育人的道路上，愈发明确了我的教育初心——对教育事业负责任。
师者应不忘信仰之心，对教育事业负责任。作为教育人缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸人。古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为当代人民教师，对教育的信仰是立业之基。坚守信仰，方能固守精神家园，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能恪尽责任之心。
记得刚从事教师事业，教授四年级数学。做为一名新教师，我不断学习，向办公室的有经验的老教师学习，遇到不明白的地方，请教，上网学习多途径弄明白。白天在上班时间不够，晚上回到家继续备课学习，心中保持着唯一的念头：既然从事了教书育人的职业，就要对学生以及后面的家庭负责。
师者应不忘敬畏之心，对教师称谓敢于担当。西汉杨雄有句名言:“师者，人之楷模也。”就是说教师在各方面不仅是学生的楷模，更应是社会上人们效法的表率和榜样。社会敬畏教师这一职业，不仅是敬畏知识，更有对道德的敬畏。我们作为教师，更应对“教师”这一称谓更有敬畏之心。
从刚开始的新教师到现在担任班主任工作，我的变化非常大，同时面临的诱惑也比较多。经常在教师节的时候有家长微信转账，发红包等，我一律是退回，当面也是如此。我永远记得大学时，教授说的一句话：要让别人敬畏你，就不要给别人抓住把柄。在我看来，这些就是把柄，只要我拿了，我就会受制于此，老师也对我没有了敬畏之情，我的工作会越来越难进行。
师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有爱的教育才有生命力。
当我挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望:当我认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素:曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，我因为感冒，嗓子嘶哑，有个女学生对我说：“段老师，你休息休息吧，我们可以做练习。”，听到这句话，我潜然泪下，一时间，一股暖暖的东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?当我感冒好了。继续讲课时，那些调皮的学生，我也能用心平气和的对待。
一份春华，一份秋实，我是平凡的，我愿在平凡中执着追求，不忘初心，在平凡中不断耕耘。
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