杨洛

                                                                              纪念改革开放四十周年教育征文

1. 一、  十年求学路

一九七六年，我读小学一年级，那年伟人辞世，文革结束，乡村恢复了原有的平静和安宁。农村的小学，前后两排低矮的平房，房子虽旧，但是窗户有玻璃，不像家里的窗户，就两片木板。透过明亮的玻璃，看得到窗外高高的蓝天上飘浮的白云，看得到时起时落的麻雀，看得到田野和劳作的人们，仿佛也看得到未来。

一九八一年，上初中，上了重点初中。后来才知道当时国家为了多出人才、快出人才，各地纷纷办起了重点校、重点班，把全公社各初中尖子生抽成一个班，重点培养。尖子生聚到一起，气象到底不同，打架闹事绝迹。同学们共吃大锅饭，同睡通铺。每天活动量大，总是觉得饿。卫生条件也不好，人人生疥疮，浑身痒得钻心，教室里笼罩着硫磺味。好在同学们读书劲头足，比着学，偷着学，若是有幸搞到一本辅导书，夜晚就蒙着被子打手电看，生怕别人知道。

一九八三年，参加中考。成绩一公布，举家欢喜，竟然高中湖北麻城师范，鲤鱼一跃跳龙门，端上铁饭碗了。只是家里穷，办不起喜酒。乡里乡亲也高兴，这家送个脸盆，那家送条毛巾，凑齐了上学的行头。九月一日凌晨，满怀对父老乡亲的感激，坐上二八拖拉机，突突突十多个小时，迷迷糊糊到达麻城师范。

“忠诚党的教育事业”，八个红色的魏体字庄严地挺立在教学楼前。我凝视良久，才恍然大悟：麻城师范原来是学当老师的，我原以为是学造机器。

今年我五十岁了，每当梳理日渐增加的白发和日渐减少的黑发时，总是回忆起师范的生活。师范教学、生活条件比农村好得多。第一次见到理化试验室，那些瓶子试管在灯光下闪耀着科学的光芒；第一次弹到风琴，呼哧呼哧的风声与我冲刺时的呼吸差不多；第一次见到图书室，一小抽屉一小抽屉的图书只不知选哪一本好。天天打篮球，每星期看电影，感觉怎么也看不够。也是在师范，第一次见到金发碧眼的美国人，火热的三年师范生活，把我从木讷的农村少年培养成自信、阳光、豪情万丈的人民教师。

1. 二、  三十年教育情

一九八六年，师范毕业，回到双柳汪林中学，教学初三英语，初二物理。汪林中学在长江边，也是前后两排教室，左边是教师宿舍，右边是学生宿舍、食堂，四四方方的，食堂门口有一口井。学校背后是坟地，翻过堤，就是长江，学校离最近的村子也有几里地。夜深人静，看座座坟头默默无语，望浩浩长江奔流不息，从哪里来，到哪里去，这样沉重的问题总是涌起在心头。

一九八六年国家颁布了《义务教育法》，孔夫子有教无类的伟大理想终于在共和国实现。法律颁布了，落实到每家每户，并不容易实现。有个姓胡的女生，读书上进，无奈家里穷，父母要她退学，到汉口卖菜，我们上门好几次，劝她父母，可她父母说，女孩子读几年，认几个字，不当睁眼瞎，会算账就行。结果这个女生还是到汉口卖菜。多年之后，听说她人机灵，菜卖得好，当菜老板了，也许是中华大地多了个菜老板，少了个居里夫人吧！

农村中学，教学条件差，没有实验器材，自己买电线、电池、灯泡，讲电路，讲串联并联。体育器材也没有，自己动手挖沙坑，用竹竿做跳高竿，把学生带到堤上跑，举办学科知识大赛，办运动会。虽然学校地处偏僻，但是充满青年人的朝气和活力。

农村中学，生活条件艰苦，老师们课余都到学校菜地种菜。学校屋面坏了，老师们上房，换瓦条，换旧瓦。冬天江水退了，学校井水也干了，老师自己下井去掏泥。有一次很想吃肉，一帮年青人夜里到田里打手电捉青蛙，一捉一袋子，连夜办干净煮了吃。

在汪林中学工作三年，把自己的青春和智慧留在了学生们心中，取得了非常好的工作成绩，一九八八年被评为新洲县新长征突击手。

2017年，汪林中学学生搞了个同学会，邀请我参加，学生们都四十好几了，一个个精神抖擞，有开大卡的，有承包湖面的，有办养殖场的，有开店的，也有三个教书的。他们多数在阳逻买了房，比他们的老师富多了。学生们回忆说，老师当年就象费翔唱的《冬天里的一把火》一样，用自己青春的火把点燃了他们心中的火种。

一九九一年，我调到阳逻棉纺厂子弟学校工作，正是国有企业改制的困难时期，一九九六年阳逻子弟学校归属阳逻教委。

一九九八年新洲区普九达标建设，真是义务教育的一件大事。因为普九，学校第一次配置了统一的课桌椅，单人单桌，第一次配置了图书，配置了实验室，也配置了电脑，危房推到重建，泥巴操场改成了水泥地……普九给人的感觉就是义务教育告别了地方办学因陋就简的毛病，走上了规范、统一的发展道路。

一九九八年第一次摸电脑，学开机关机，学basic语言，也是第一次听到电化教学这个名词。另外，在小学开始有英语课，英语课程在小学大规模开设，说明改革开放的程度越来越深，掌握一门外语成为人们生存和发展的必需品。

进入新世纪，为了迎接知识经济的到来，为了应对日益激烈的国际竞争，也为了全面提高国民素质，提升综合国力，国家启动了新一轮课程改革，颁发了《基础教育课程改革纲要》，以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，从此以后素质教育这个核心概念就走进了千家万户。

课程改革给人的第一感觉就是要学习，不学习就要落后，随着国家加入世贸组织，教育的大门向全世界开放，国外先进的教育课程和模式纷纷进入国内，再不改变传统应试教育观念和做法，就与时代格格不入。在此期间，我自觉自愿地学习了《心理学》、《教育学》、《儿童认识心理学》，皮亚杰的《认识发生论》、布鲁钠的《教育论》、加德纳的《多元自理理论》，杜威的《民主与教育》。在此期间我也阅读了大量的教育期刊，并做了五大本教育摘抄和剪辑。我系统地研读解剖了小学剑桥版英语教材，编著了《小学英语语法教学入门》一书，形成了依靠学生现有知识，在老师指导下进行观察，分析、归纳的自主探究的教学模式。此种模式在近十年的实际应用中不断完善，取得了令人满意的轻负高效的教学效果。我自己在教师职业发展中也上升到一个新高度，从熟练教师上升到专家教师阶段，成为全阳逻街小学英语教研员，指导培养了全街一大批英语教师，为阳逻小学英语教学质量建设做出了自己的贡献。

2010年，国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，二十个字的工程方针“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”为教育指明发展方向。在战略目标中，提出“基本实现教育现代化基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”。在学校，我感受到教育信息化大潮正汹涌澎湃而来。2011年学校实现三通，教育告别了“一只粉笔，一本书加一张嘴”的时代。“三通”为教学提供了无限丰富的教育资源，教育进入互联网时代，网上备案、网上教学、网上教研、网上作业练习成为现实，翻转课堂体现了网络教学效率高的巨大优势，学校内部管理也走上了信息化的道路，学校建成了网络全覆盖，建设学校网站，跨入了教育现代化的大门。

在教育现代化的历史进程中，我荣幸地成为负责管理学校现代化建设的负责人。每一次招标都是一次学习，每一次安装，都要亲自检查，每一次教师培训，自己要先学现用，每一次成果展示，都是激动。在我职业生涯进入到第三个十年时，我终于乘上了时代的快车，没有掉队落伍。

三、展望下一个十年

改革开放四十年，前十年我读书求学，后三十年我教书育人。国家的发展变化是巨大的，当年的汪林中学，早已消失，建设成为现代化的造船厂。当年的阳逻四小，建校之初只有八十名学生，如今有三千五百名学生，四栋高大的四层楼取代了旧有的平房。教育无论从硬件重建还是从软件建设都取得巨大成就，我的职业生涯最后十年往哪里去呢？

——要创新，要把培养创新型人才作为方向，唯有创新才有更加辉煌的明天。

2018年9月10日