鄂公网安备42018502004167号学校地址：湖北省武汉市新洲区武汉市新洲区阳逻街第四小学
观看《教育的智慧与真情
----读懂学生的心》心得体会
阳逻四小 陶艳梅
“教书育人是教师最基本的使命和职责！做一名学生爱戴、家长信任、同行欣赏、社会满意的人民教师是每一位从教者的初心。”杨敏毅老师以质朴、真诚的语言，从自身实践经历出发，撷取了生活中诸多涉及教育心理、教育情感的真实案例，引导老师们在具体的生活、工作实践中有效进行心理的自我调适。特别值得一提的是杨老师报告中一些富涵哲理的经典案例，使老师们深受启发。比如杨老师对学生的认识把学生列为四种人:学生是人；学生是以学习为主要任务的人；学生是完整的人；学生是发展中的人，使老师们饶有兴味地自我匹配与深入思考；再如杨老师把“读懂学生”列举了三条:了解学生的心理需求；懂得学生的情绪表达；判断学生的行为异常。都让老师们对自己的教育事业有了更新的认识。
聆听杨老师的报告，让我们从一个全新的角度去诠释教育的真谛，生活的本真，使我们在钦佩之余更增添了我们生活和工作的动力，她像一股清泉，滋润了我们的心田。
作为一名教师，最高层次的陪伴不是时间的陪伴，而是心理上的陪伴，能够走进孩子的心理中去，做孩子心理的陪伴者，做一名可亲、可敬、可信的教师!在日常教学中，该较真的问题较真，比如一些原则问题，班规底线问题，但是有些事特别是班主任要视力模糊，不把学生逼到死角，使其受到教育即可。有时学生表面不认错(青春期孩子的自尊心很强)，但是从内心学生已经知道怎么做了。
我们要学会做一个美丽的教师。何谓美丽的教师?能够做到公平公正，情绪稳定。就这两点就很难，因为就公平公正来说，班级确实有些男生女生在老师面前特别乖，有些家长特别支持班级工作，老师不免会从内心喜欢这些孩子，因老师毕竟也是凡人。而有些家长不理解不支持班级工作，不反思自己在教育上的缺失，师付出辛勤劳动得不到认可还想在老师面前说几句难听话，一类是有些孩子一些习惯太差，老师付出很多拉不上来，难免会不喜欢。而控制情绪是我们一生都需要学习的事情。一个有智慧的老师往往是淡定的，思考型的老师，有涵养有底气的老师，而反过来可以说容易发怒，粗暴型的老师都是修炼不够，亦或是教育孩子的相关知识不够不能很好的解决问题，亦或即没有能力，没有爱心。能够做到一名美丽的老师是相当不容易的。
在我们工作中不免有言行无形中伤害了学生，可能我们自己都不曾在意，有时教师觉得自己是“恨铁不成钢”，以爱的名义绑架，这就需要我们常换位思考，用苏霍姆林斯基的话说就是“要善待学生”，多鼓励学生，放大学生的优点，用心读懂学生的心！
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